Trabajos publicados

Publicaciones cient´íficas

2026: 

Cuartero Otal, J., & Topf Monge, G. (en prensa). Análisis de los pares de marcadores hombre – mujer / chico – chica / tío – tía en relación con sus potenciales equivalencias en alemán. En F. Robles & K. Siebold (Eds.), Partículas y marcadores del discurso en español y alemán: adquisición, contraste y traducción. De Gruyter.

Franco Barros, M., & Meliss, M. (en prensa). El perfil combinatorio en contraste: Aproximaciones al uso de los verbos de comunicación escribir/schreiben basadas en datos extraídos de corpus comparable. Revista Signos.

Franco Barros, M., & Meliss, M. (en prensa). Polysemy and contrastive linguistics: The Spanish verb escribir and its equivalents in German. A multidisciplinary approach to discursive lexical variance. En B. Trawiński, M. Kupietz, K. Proost, & J. Zinken (Eds.), Current directions in contrastive linguistics. Heidelberg University Publishing.

Gahr, A. (2026). Schwierigkeiten hispanophoner DaF-Lernender beim Gebrauch von Verben mit Präpositionen: Analyse und Verbesserungsvorschläge. En A. Mansilla Pérez & C. Strohschen (Eds.), Formen der Interkulturalität und Mehrsprachigkeit im Kontext der Germanistik (pp. 507–529). Peter Lang.

García Tercero, A. (2026). El tratamiento del multietnolecto alemán a través de la figura de Jilet Ayşe. mAGAzin, 34, 110–123.

García Tercero, A. (en prensa). Thinking-for-translating motion events: From German to Spanish. En M. Bretones Callejas y Arie Verhagen (Eds.), Culturally embedded cognition. Bloomsbury.

García Tercero, A. (en prensa). Variedades lingüísticas urbanas y diversidad: El multietnolecto alemán y la inclusión social en el aula. En J. M. Etxebeste (Ed.), Inclusión social, diversidad y participación ciudadana. Tirant lo Blanch.

García Tercero, A. (en prensa). Manner in L2 German: Evidence from Motion Event Encoding. Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas. 

García Tercero, A., & Mallo Dorado, A. (2026). Diferencias conceptuales en la traducción del alemán al español de eventos de movimiento atélicos con una base linealmente extensa. En T. Conde Ruano & A. Elejalde Sáenz (Eds.), La fuerza de la traducción y la interpretación especializadas (pp. 3-19) Comares.

Hammrich, T. (2026). German for specific purposes: Developing lexical knowledge in commerce and marketing classes at university level. Ibérica.

Hammrich, T. (en prensa). DaF und Learning Analytics: Eine empirische Untersuchung in einer universitären Lehrveranstaltung. Erich Schmidt Verlag.

Hammrich, T. (en prensa). La enseñanza de lenguas extranjeras basada en analíticas de aprendizaje. Arco/Libros-La Muralla.

Meliss, M. (en prensa). Auf der Suche nach einem multidimensionalen tertium comparationis: Eine theoretische Annäherung und Einblicke in vergleichende korpusbasierte Studien zu ausgewählten Verbklassen des Deutschen und Spanischen. En A. Ziegler, C. Braun, J. Fanta-Jende, R. Karrer, & E. Scherr (Eds.), Sprache und Literatur in Krisenzeiten: Herausforderungen, Aufgaben und Chancen der internationalen Germanistik. Beiträge des XV. IVG-Kongresses in Graz 2025. Graz University Library Publishing.

Meliss, M., & Fernández Méndez, M. (en prensa). Verben des LEIHEN-Frames im bidirektionalen deutsch-spanischen Übersetzungskontext: Kontrastive Linguistik, korpusbasierte Empirie und KI. En B. de la Fuente Marina, A. Fernández Vivanco, & S. Schoer-Granado (Eds.), Nuevos estudios de traducción e interpretación en la combinación alemán-español. Ediciones Universidad de Salamanca.

Meliss, M., & Franco Barros, M. (en prensa). Übersetzungsäquivalenzen von "schreiben" im spanischsprachigen Diskurs: Eine multidisziplinäre Annäherung. En B. de la Fuente Marina, A. Fernández Vivanco, & S. Schoer-Granado (Eds.), Nuevos estudios de traducción e interpretación en la combinación alemán-español. Ediciones Universidad de Salamanca.

Topf Monge, G. (2026). Unpersönliche man-Konstruktionen im mehrsprachigen Vergleich: Deutsch, Spanisch, Portugiesisch. En A. Mansilla Pérez & C. Strohschen (Eds.), Formen der Interkulturalität und Mehrsprachigkeit im Kontext der Germanistik (pp. 465–484). Peter Lang.

Topf Monge, G. (en prensa). La visibilidad de la mujer: Asimetrías y contradicciones en el alcance referencial de los pronombres man/frau/mensch y uno/una. En E. Hernández Socas, M. Giugliano, J. J. Batista Rodríguez, & C. Sinner (Eds.), Contradicciones, discordancias y paradojas en la lengua española y en la lingüística contrastiva con español como término de la comparación (pp. 95–110). Peter Lang. https://doi.org/10.3726/b23371

2025:

García Tercero, A. (2025). Codificación de eventos de movimiento en la interlengua alemana: Influencia tipológica y retroalimentación asistida por IA. En E. Tejada Garitano, U. Garay Ruiz & A. López de la Serna (Eds.), Horizontes educativos con inteligencia artificial (pp. 98–115). Dykinson.

García Tercero, A. (2025). Paisajes lingüísticos como herramienta en el desarrollo de la competencia sociolingüística en alemán como lengua extranjera. En F. Valetopoulos, N. Popa & R. Hernández Alonso (Eds.), Linguistic and intercultural landscapes in the European Higher Education (pp. 253–276). Peter Lang.

García Tercero, A., & González Villar, A. (2025). Estratègies de traducció d'esdeveniments de moviment adlatius amb encreuament de límits. Zeitschrift für Katalanistik. Revista d'Estudis Catalans, 38, 151–167.

Mallo Dorado, A. (2025). ChatGPT como herramienta de corrección y reflexión para la producción textual en lengua alemana en el ámbito universitario. En M. L. Carrió Pastor & C. Ureña Tormo (Eds.), Análisis del discurso y enseñanza de lenguas en la era de la inteligencia artificial. Octaedro.

Mallo Dorado, A. (2025). IA generativa y corrección escrita en el aula de alemán: Reflexión metalingüística y autonomía del alumnado. En E. Tejada Garitano, U. Garay Ruiz & A. López de la Serna (Eds.), Horizontes educativos con inteligencia artificial (pp. 82–97). Dykinson.

Mallo Dorado, A. (2025). IA generativa y retroalimentación formativa en la escritura de alemán L2 (A1): Estudio cuasi-longitudinal. E-Aesla, 11, 51–70.

Topf Monge, G. (2025). ¿Adiós a los dobletes? La estrategia de la alternancia de género en la prensa alemana. En M. Mascarell García (Ed.), Entre cuerpos y palabras: género y nuevos territorios narrativos (pp. 231–245). Dykinson. https://doi.org/10.2307/jj.31663424.19

Topf Monge, G. (2025). Reflexionen spanischer Studierender über die kulturelle Bedeutung von Uhrzeit im universitären DaF-Unterricht auf A1-Niveau. Informationen Deutsch als Fremdsprache. Monográfico "Kulturbezogenes Lernen im DaF-Anfängerunterricht".